Fizikos pamokų aprašai su priedais
| Klasė | Tema |
| 7 |  Kūnų matmenų radimas |
| 7 | Šešėliai ir pusšešėliai |
| 7 | Temperatūra ir jos matavimas |
| 7 | Medžiagų būsenos |
| 8 | Niutono dėsnio taikymas |
| 8 | Kietųjų kūnų slėgis |
| 8 | Kietųjų kūnų slėgis |
Medžiagų būsenos
Pamokos aprašas
Pristatoma fizikos pamoka Skyriaus „Medžiagos būsenos“ apibendrinimas vyko 2010 metų vasario 9 dieną Vilniaus Senvagės vidurinės mokyklos (dabar – gimnazija) 7d klasėje. Pamoka parengta ir vesta projekto „Pagrindinio ugdymo pirmojo koncentro (5–8 kl.) mokinių esminių kompetencijų ugdymas“ švietimo konsultantų mokymų metu. Pamoką vedė Rima Baltrušaitienė (Kauno Kazio Griniaus vidurinė mokykla ((dabar – pagrindinė)), Irena Joneikienė (Sedos Vytauto Mačernio gimnazija), Algimantas Kaminskis (Tauragės Jovarų pagrindinė mokykla), Vida Ališauskienė (Klaipėdos Martyno Mažvydo pagrindinė mokykla (dabar – progimnazija)) ir Vytautas Pavasaris (Visagino „Verdenės“ gimnazija). Pamokos temos pasirinkimą lėmė tai, kad klasė buvo baigusi mokytis skyrių „Medžiagos būsenos“. Pamokoje siekiama ugdyti bendradarbiavimo gebėjimus, kūrybingumą ir iniciatyvumą. Mokiniai dirba grupėmis, mokosi sisteminti jau turimas žinias, jas pasitikrinti ir pristatyti nurodyta forma. Vertina vieni kitų darbą ir savo emocijas. Mokiniai – aktyvūs ir laisvi. Mokytojos panaudoja savo darbo su mokiniais pavyzdžius.
| Mokykla | Vilniaus Senvagės vidurinė mokykla (dabar – gimnazija) |
| Klasė, dalykas | 7klasė, fizika |
| Mokytojas | Rima Baltrušaitienė, Irena Jonikienė, Algimantas Kaminskis, Vytautas Pavasaris, Vida Ališauskienė |
| Bendrosios kompetencijos | Kūrybingumo ir iniciatyvumo: geba sudominti ir įtraukti kitus; generuoja idėjas. Socialinė: geba susitarti; jaučia atsakomybę už savo veiklos rezultatus. Komunikavimo: renkasi ir naudoja įvairias bendravimo priemones. Mokėjimo mokytis: planuoja savo laiką. |
| Pasiekimai iš bendrųjų programų | Nuostatos Suvokti žmogaus veiklos ir gamtoje vykstančių procesų tarpusavio ryšius. Gebėjimai 1.6. Išsakyti savo idėjas, savarankiškai rasti reikalingos informacijos apie gamtos reiškinius įvairiuose šaltiniuose, gautą informaciją apibendrinti, klasifikuoti ir perteikti kitiems. 6.1. Sieti medžiagų agregatinių būsenų kitimus su atstumu tarp dalelių, turima dalelių energija. |
| Pamokos tema | Skyriaus „Medžiagos būsenos“ apibendrinimas |
| Pamokos uždavinys (-iai) | Mokiniai, dirbdami grupėmis, kurdami plakatą, eilėraštį, reklamą ar vaidinimą, pakartos ir apibendrins skyrių, atskleis atomų, molekulių sandarą bei medžiagų savybes; parengtą medžiagą pristatys ir vertins pagal pateiktus kriterijus. |
| Priemonės | Lipnūs lapeliai, prisegamos vardų kortelės, dideli ir maži lapai plakatams, reklamai, lipni juostelė arba plastilinas, spalvoti flomasteriai ir stori žymekliai, klijai. Vadovėliai (Valentinavičius V., Šliavaitė Z. Fizika 7 klasei. Pirmoji knyga. Kaunas: Šviesa, 2008), multimedija projektorius, internetas, kompiuteris. |
